创建泉州市“绿色学校”自评报告
一、学校概况：
南安市新联小学位于南安市西北部，面对尖平山，背靠国家AAA级风景区和省级森林公园岱帽山，风光旖旎。我校始建于1930年，学校占地面积4930平方米，校舍建筑面积3246平方米。现有9个教学班，学生361人，教师24人。教师学历达标率100%，具有大专及以上文化程度21人，占87.5%，小学高级教师5人，市级各类骨干教师5人。办学以来，学校领导狠抓教育教学管理，凭借教育改革、科研兴教的强劲东风，开拓创新，锐意进取，砺志有为，聚力育人，确立“高起点建设，高效能管理，高素质师资，高质量教学”的办学思想，全面实施素质教育。学校获得南安市级以上表彰及奖励的教师达32人次，逐渐形成一支“师德高、师风正、师能强”的师资队伍，为不断提高学校办学效益奠定坚实的基础。学校先后获得南安市示范小学、南安市文明达标小学、南安市平安校园等荣誉，
随着时代的发展、社会的变革，我们对“绿色学校”的认识也日益深入。最近一个阶段，我校积极落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，将创建工作与教育教学有机融合，坚持用和谐发展思想、可持续发展观审视工作实践，全方位、多渠道地推进环境教育，不断提升师生的环境意识和人文素养。“创绿”工作取得了一定的成绩。
二、自评项目 （自评94+2分）
（一）领导重视 （标准7分，自评7分）
1、学校领导十分重视校园建设，学校领导树立以人为本的理念，明确环境在学校教育教学中重要的育人功效。大力倡导师生投入学校的环境建设中，引导师生从身边事做起，从小事做起，从自己做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。成立了以校长为组长，以教导主任、少先队、师生代表及社会人士为成员的“创建绿色学校领导小组”，全面领导，管理学校环境教育工作。（标准2分；自评2分）
2、创建绿色学校领导小组依照学校发展规划，结合创建“陶冶情操的花园”的学校办学目标，组织教研组老师认真思考，深入研讨，认真制定《新联小学环境教育三年规划》，并结合学校学年工作，制订具体的年度活动安排，向学生分发《学生爱绿、护绿倡议书》，全面指导学校“创绿”工作。学校把“创绿”工作纳入学校议程，从人力、物力、财力多方面给予环境建设与环境教育提供有力保障。投入资金加强学校的硬化，绿化建设改善师生的学习、生活环境、陶冶师生的情操，努力营造一个绿色、优美、洁净的校园环境，发挥环境育人的作用。（标准2分；自评2分）
3、制定计划主要是理清我们“创绿”的工作思路，明确工作目标，指导“创绿”工作，但关健是贯彻、落实、实施，我校“创绿”工作注意“三个结合，一个延伸”，一是创绿活动与日常工作相结合。学校成立“学生护绿小组”，把学校绿地划分成若干块责任到班级，注重平时的工作检查，确保“创绿”工作有序地推进。二是创绿活动与课程改革相结合。坚持以人为本的理念，树立教育的服务意识，以新课程理念指导我校的“创绿”工作。三是创绿活动与校园建设相结合。一直以来学校努力建设一个人文化，生态化的校园，随着校园建设的过程中，在学校资金紧缺的情况下，我校的创绿工作也有序地全面进行，经过三年来的建设，学校完成了校围校门、水泥路，绿化地、运动场的建设，校舍布局合理，学校既是学园更像花园，校园建筑和自然景观和谐统一。
（标准3分；自评分3分）
（二）档案资料 （标准5分， 自评5 分）
4、我校能组织全体师生认真学习《南市安“绿色学校”评估指标》，为了保证校园的绿化、净化、美化环境，学校建立了完善的规章制度，如环境卫生评比制度，废纸、废物回收评比制度，班级量化评比制度，班主任量化考核制度，每周进行四项评比，评比护绿先进小组等。倡导学生从小事做起，从身边事做起，加强学生的养成教育，在学校养成教育的持续开展和制度约束下，全校师生环保意识得到提高，并以实际行动参与保护环境的活动中。现在，校园清洁、干净、美化，教室物品摆放整齐，窗明几净；学校食堂卫生符合卫生标准。学校把环境教育渗透于学科教育，帮助学生树立环境价值观、道德观，培养学生参与环境建设意识，深刻认识环境的重要性、迫切性。学校注意“创绿”活动档案管理，把计划、活动、课题、成果、荣誉等分类装档。
（三）宣传教育 （标准4分，自评 4分）
5、学校设立了环境教育专栏，宣传环保知识，并购置环保书刊、订环保杂志，供师生借阅，并能充分利用校园广播宣传环保知识。各班在每学期初制定主题班会及班级板报主题时，均结合“创绿”工作进行安排，结合相关节假日出好环保专刊。学校环境教育坚持从学生活动场所抓起，从学生的生活细节抓起。狠抓“五有五无”，课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、差生有进步；地上无纸屑、墙上无污迹、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角。增强学生的环境保护意识，净化学习环境，提高学生的文明素质及道德素养。（标准2分；自评2分）
6、好的宣传标语总是能启迪人的心灵，学校把环境宣传标语作为环境教育的切入点，在学校的重要角落设立宣传标语，为环境教育营造浓郁的氛围。在教室、图书室、阅览室等张贴有关环境教育的宣传材料，组织班级环保知识竞赛，通过组织师生观看环境教育电影、录像片，提高师生的环境保护意识。如今，校园内繁花似锦，绿树成荫，碧草满园，如“茵茵绿草，惜于足下”、“芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护” 等各种警世语随处可见，形成了浓郁的环保氛围。（标准2分；自评2分）
（四）环保培训 （标准5分；自评 5分）
7、我校认真制定青年教师培训计划，要求教师自拟个人发展计划，学校鼓励教师参加各级各类培训，为教师参观学习提供条件，倡议教师为学校的建设出谋划策。2006年春季组织六年级学生到南安市综合实践基地学习，并听取了一场生动的富有教育意义的环保教育讲座。（标准3分，自评3分）
8、学校重视环保培训工作，制定了切实可行的培训计划，通过校内教师开展环境专题讲座，宣传环保知识，以提高师生保护环境的责任感和自觉性。要求各学科将环境教育列入教学工作计划，在课堂教学中有机地渗透环境教育。任课教师根据学科特点，有针对性地对学生进行环境教育。学校有部分教师还开设了多个关于环保、护绿、爱绿教育活动的研究性课题。如：身边问题的调查与讨论、关于学校周边垃圾问题的调查、小学生的饮食与健康等研究性课题，以此来提高师生关注周边环境的意识，自觉参与周边环境的建设，并向有关部门提供一些良好的和有价值的建议。（标准2分，自评2分）
（五）课堂渗透 （ 标准10分，自评10分）
9、依照新课程标准的要求，我校把环境教育渗透进语文、科学、社会、思想品德等学科教学的全过程，充分挖掘教材中的环境教育因素。教师要针对教材内容和学生年龄特点撰写环境教育实施计划，将环境教育体现在教案设计和实际操作中，学校也相应地修订了课堂教学评价标准。学生在课堂中了解了环境保护的重要意义，掌握了环境方面的知识和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了一定的情感体验。 （标准5分；自评5分）
10、各学科科任教师紧扣教材内容，教育学生要勤俭节约、讲究卫生、节水节电、不铺张浪费、爱护公物；要明礼守信，遵规守纪、热情待人、富有爱心、不损害他人；要谦虚礼让、互帮互助、富有爱心、在公共场所不喧哗吵闹；要爱绿护绿、保护生态、注意形象、净化校园，争做一名护绿使者，不做有污染环境的事。通过学科教学渗透，学校的护绿、爱绿活动得到进一步发展，学生的环境道德行为得到进一步规范，良好的环境道德行为得到社会的好评。（标准3分；自评3分）
11、我校的“绿色教育”校本课程已经在南安市立项，我校于2003年11月将该课程列入我校的课程安排，教研组定期都进行课程的教研活动，针对相关研究活动进行回顾总结。学校还定期召开专题会议，研究绿色学校的创建工作。（标准2分；自评2分）
（六）活动课程 （标准6分，自评6分）
12、三年来，我校教会学生对垃圾进行分类处理，可利用的垃圾回收利用，变废为宝，在活动的过程中，既提高了学生的环保意识又增加学生的市场经济意识；学校少先队以队干部为骨干力量组成“爱绿、护绿、培绿”小组，分区包干、全面负起学校绿化的养护工作；向学生会发出倡议，积极开展“春风行动”的护绿活动，积极推动创绿活动，并由此推动了我校的各项工作。环境教育和环保活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面，陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木，爱自然、爱学校，培养其善良纯洁的心灵。（标准3分，自评3分）
13、为了充分发挥资源优势，我校通过学校的劳动基地，不定期组织学生到实践基地参观、学习及动手实践，提高学生的动手能力及养护技能。积极开展“保护环境，从我做起”……等主题班会，提高学生的主人翁意识及爱绿、护绿的责任心。（标准3分，自评3分）
（七）选修课程 （标准2分，自评2分）
14、目前，学校将“绿色教育”校本课程列入学校的课程计划，分别对 “饮食与健康”、“水资源与节约用水问题”等与学生生活实际密切相关的问题进行深入研讨，并对学生开展了专题讲座。
（八）小组活动 （标准分9分，自评8 分）
15、学校学生会设有环保督导队，负责校园内绿化、美化及环境卫生的督导工作，以及护绿小组参与社会环保活动及校园护绿养绿工作，分别由班主任及相关科任教师作辅导员；提倡学生从我做起，从班级做起，参与班级、校园、社区的美化活动，开展形式多样的环保活动，如读环保书、讲环保先进事迹、树环保小标兵、开展环境调查、举办环保知识竞赛、出版环保手抄报及环保征文比赛；主题班会、演讲会等活动。各环保活动小组都有自己的宣传阵地，及时向学生宣传有关环保的知识，校园小记查及时采访报道校园内外有关环保的教育动态，在学校的网站（http://www.naxlxx.com/）上及时宣扬环保先进事迹，揭露不良行为，对全体学生的环保思想行为起到了积极的导向作用。（标准3分，自评3分）
16、学校在每学年的工作计划中都把创绿工作列入其中，按计划开展环保宣传、植树、净化美化校园，学校结合重大纪念日，积极组织开展形式多样的活动及内容丰富的主题班会。利用植树节，向全校师生发出倡议，积极开展“我为学校添秀色”，得到全体师生的热烈响应，全校师生为绿化美化校园贡献力量。4月底5月初的爱鸟周，学校通过开讲座，张贴鸟类宣传画活动，让师生了解鸟类，促进爱鸟、护鸟行为，5月31日世界无烟日，开展“拒吸第一支烟”教育，对全体师生进行吸烟有害身体健康的宣传教育，努力创建无烟学校；6月5日世界环境日，通过组织观看电影录像，了解环境状况及环境与人类生存的关系，组织学生参加环保劳动，提高环保参与意识。在其他环保节日，如世界气象日（3月23日），世界地球日（4月22日），国际保护臭氧日（9月16日）等，学校都紧扣主题，通过板报等形式进行宣传展览。（标准4分，自评3分）
17、及时报道校内外好人好事、先进事迹，对在“创绿”工作中的先进事迹进行宣传报道。由少先队牵头，会同各中队，及时收集汇总活动材料，各有关教研组每学期期初及期末都要分别上交有关环境教育的活动计划、总结。学校每学年中都要举行知识竞赛、朗诵比赛演讲比赛等，给学生更多的活动空间，让师生有更宽松的生活、学习、工作环境。（标准2分，自评2分）
（九）实践活动 （标准分9分，自评8分）
18、学校把校园内的绿化面积划分为若干片区，责任到班级管理养护，期初统一规划，期中期末分别检查，并计入班级的量化评分。在植树节期间，倡议学生为“学校添秀色”，活动得到师生的积极响应。定期组织师生参加社区的环保活动，开展义务植树、并向群众宣传环保知识、节约用电、美化绿化社区，在这些活动中，学生不怕脏不怕累，认真地清扫垃圾，对垃圾进行分类处理，学会废物回收利用，进一步增强了环保意识，增强保护环境的责任感，通过自己的行为，影响纠正污染环境的不文明行为。（标准2分，自评2分）
19、学校倡议学生认真收集有关环保知识材料，这是一个硬性学习任务，综合实践科任教师还通过综合实践活动，调动学生参与有关环境保护课题研究的积极性。学校还对环保教育手抄报，征文比赛等活动较好的给予表彰，从而促进环保知识的宣传。（标准2分，自评1分）
20、通过组织学生参加环保活动，可以培养学生的主体意识，提高学生的环保能力，陶冶学生的情操，丰富学生的课余生活。学校通过“绿色教育”的校本课程，为学生参与社区环保宣传、调查、监督等各种社会实践活动提供一个很好的平台。同学还利用节假日深入社区，印发有关节约用水、用电、环境污染等方面的宣传材料，不定期组织清理新联村路线的公路垃圾，净化社区环境，受到社区群众的好评。（标准2分，自评2分）
21、教导处、少先队联合开展“护绿宣言”的环保教育材料，制定了《新联小学环境教育小读本》，通过开展“三个争当”活动，要求学生自觉远离“三厅二室一吧”等场所，争当一名文明学生，学生参与环境教育活动达100%。（标准3分，自评3分）
（十）环境意识 （ 标准12分，自评10分）
22、学校编印“绿色学校”学习材料，内容包括《2001~2005年全国环境宣传教育工作纲要》、《历年世界环境日主题》及有关环保的重大纪念日等一些有关环境教育的信息，交由相关学科教师进行指导解读。（标准6分，自评5分）
23、学校组织学生学习印发的有关材料，了解有关环保知识。少先队对于涉及到环保教育的《小学生日常行为规范》等进行阶段性检查并评出道德小标兵。（标准6分，自评5分）
（十一）环保行为 （标准分9分，自评9分）
24、学校制定了一整套的卫生管理制度，把校园划分为若干块公共卫生区，责任到班级，通过卫生班级、文明班级的评比活动，强化学生讲究卫生、讲究文明的行为；通过“五有五无”及评比道德小标兵活动，引导学生爱护环境，珍惜资源，有效地提高了师生的文明素质。（标准3分，自评3分）
25、学校每个班级都设有一个垃圾桶和一个编织袋，用于垃圾的分类处理。学校还通过国旗下讲话、班会对学生进行教育，要求同学们要树立垃圾回收再利用意识，珍惜可回收资源。（标准2分，自评2分）
26、学校通过举办家长学校。努力构建“学校、家庭、社区”网络，通过开展讲座、召开家长会向家长宣传环保知识，要求学生把学校印发的有关学习材料带回家给父母阅读，促进家长自觉使用环保产品，避免产生污染。（标准4分，自评4分）
（十二）教育成果 （标准9分，自评7分）
27、三年来，我校教师有多篇有关环境教育的论文收录于校级以上的汇编本中。（标准3分，自评2分）
28、目前，学校已被评为南安市示范小学、南安市文明达标单位、南安市平安校园单位等，参加青少年爱国主义读书教育活动中屡次获奖。（标准3分，自评3分）
29、三年来，学生参加征文、科技制作、书画等环保比赛中成绩喜人，如黄裕安同学获得南安市“争当环保小卫士”绘画三等获。（标准3分，自评3分）
（十三）校园绿化 （标准4分，自评4分）
30、环境是育人的重要途径，学校历来重视环境育人，重视绿化净化美化校园。我校多方筹措资金，不断加大投入，逐步地改造校园，真正实现了硬化、亮化、绿化和美化。自2003年开始，我校按计划翻建了校门、围墙，粉刷了墙壁，操场铺设了水泥方砖；每年购买栽种各种花草树木，使校园绿意盎然，生机勃勃。最近三年以来，在学校资金困难的情况下，仅绿化费用就相继投入约三万元。特别是投资70多万元的新教学楼和投资近二十万元的校园建设先后于2003年底和2004年10月份竣工，更为校园增添了一道亮丽的风景线。
我校坚持“以人为本”的育人理念，高度重视校园建设，对校园进行合理规划，层次分明，布局合理，教学区、生活区、运动区三大区域分明，校园绿草茵茵、绿树成林，教室窗明几净，如今校园内能绿化的都得到绿化，校园环境整洁优美，校园文化健康文明，校园内每个空间都能育人，校园就是花园，校园是学生学习的乐园。
（十四）卫生状况 （ 标准4分，自评4分）
31、为了创建一个优雅的学习环境，落实卫生责任制度。学校重视校园环境卫生工作，制定了卫生管理制定，把校园划分为若干卫生区，通过文明班级、道德小标兵等的评比活动，爱绿、护绿、讲究卫生、讲究文明已成为每位师生的自觉行为。学校还经常组织义务劳动，清理卫生死角，绿化、净化、美化校园。
（十五）污染控制 （标准5分，自评5分）
32、学校重视污染源的管理，定时对沟渠、下水道等排污设施进行检修，保证排污畅通；垃圾桶实行承包责任制，及时清理垃圾。
（十六）加分项目 （标准23分，自评2分）
36、黄凯璇、曾剑峰、曾丽婉等同学参加中心《讲公德、守法纪》读书征文比赛分别获一、二等奖；黄裕安同学获南安市中小学生“我做合格小公民”绘画比赛三等奖。（标准6分，自评2分）
随着“创绿”工作的深入开展，我校在环境建设和环保教育方面取得了一些成绩，同时我们也认识到工作中的不足和遇到的困难，如：我校地处农村，群众的环保意识直接影响着学生文明卫生习惯的养成，学生环境意识还有待提高；由于学校资金紧缺，校园硬件建设不能按原计划进行；师生自觉向群众宣传环保知识及参与社区环保活动的力度还需进一步加强。今后，我校将尽量筹措资金，加大资金投入，提高绿化美化档次，优化育人环境，发挥学科渗透环境教育的作用，继续开好“绿色教育”的校本课程和综合实践活动课程，积极开展环境教育研究性学习；进一步加大“三个结合，一个延伸”的工作力度，通过开展丰富多彩，形式多样的校内外环境教育活动，不断提高师生的环保意识和环保能力，促进社区群众的环保行为，建设真正意义上的生态学校，进一步提高教育质量和办学效益，提升我校的办学层次和办学水平。
南安市新联小学
2006年10月 |
