《学弈》教学设计 
                                                              执教者：曾嫦娥
 教学目标：
  1、学会本课3个生字。 能读通课文，背诵课文。
  2、 能根据课后的注释理解课文，了解故事内容。
  3、 能从课文中领悟到做事要专心致志，不可三心二意的道理。
教学重点：
指导学生朗读和背诵。
教学难点：
让学生参考注释读懂每句话的意思。
 一、 导入，解析课题
1．今天我们来学习孟子写的一篇文章《学弈》。（板书课题）
2．谁知道“弈”是什么意思？“学弈”呢？
二、 初读，读通文章
1、师简介文言文的特点：言简意赅，意义深远……
2、学好文言文的秘诀是诵读。
（卡片出示：学法：读通、读懂、悟文意，熟读成诵）
3、师范读，生评价。
总结得出：一是速度比较慢，二是句中停顿较多
（卡片出示：读法：一速度放慢，二注意停顿）
4、轻声跟老师读课文。
5、学生自由练读（小黑板出示标有节奏符号的课文）
6、指名读，评价。
三、 研读，理解文意
1、课前已让同学们在预习时边读边结合文后注释，理解每句话的意思，现在请在小组交流交流，有不懂的，留待全班交流。
2、小组交流后全班交流。（师适时肯定，鼓励，点拨，指导朗读）
3、把整篇文章连起来读一读，能背的就背诵。
4、同桌互说故事内容，指名说说。
四、 悟读，明白道理
1、讨论：“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？根据板书思考：
板书：一人→（　　　　）→学有所成
            一人→（　　　　）→学无所获
生讨论并得出结论，板书。
2、通过学习这篇课文，你明白了一个什么道理？
3、联系实际谈经历和体会。
五 、诵读，熟而成诵
1．练习背诵。
 提示方法：参考板书，参看插图，边背边想故事的起因、经过、结果。
2.齐诵。
六、 总结，寄托希望
同学们，中国文化源远流长，学习文言文，我们不仅可以了解祖国灿烂的文化，而且可以懂得许多道理。希望同学们运用本节课的学习方法阅读更多的文言文，使我们的文化底蕴更加丰厚。
七、作业：
背诵课文，把课文所讲的故事讲给家里的人听。

 板书设计：
              24学弈

                                                     一人→（专心致志）→学有所成     
                      弈秋     诲                                                                       ｝  专心致志方可成功
                                                    一人→（三心二意）→学无所获